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初中部单元整体教学
[来源:本站 | 作者: 德州跃华学校 | 日期:2016年3月31日 | 浏览2246 次] 字体:[ ]

初中部近几年来一直在致力于高效课堂下的单元整体教学的研究。所谓单元整体教学就是立足高效课堂,从整合联系的视角,以单元为基本单位,对教材整合后进行整体实施的教学模式,它以课程目标统领课堂教学,关注学生学科素养的培养。以学习方式与学习内容的双重优化实现学生智慧、能力、素养的全面提升,最终实现“人的整体发展”

单元整体教学解决了教材整合的问题,课程目标明晰的问题,单元间知识结构体系的问题……依据“单元整体教学”的实际需要,我们必须重构各学科“单元整体”,重新梳理出一个相对系统完整的课程框架,从逐个“单元整体”的确立,到“课程目标”的进一步明晰,再到形成一个“完整的系统”。单元整体教学为我们架起了通向课程的桥梁。

初中部近几年来一直在致力于高效课堂下的单元整体教学的研究。所谓单元整体教学就是立足高效课堂,从整合联系的视角,以单元为基本单位,对教材整合后进行整体实施的教学模式,它以课程目标统领课堂教学,关注学生学科素养的培养。以学习方式与学习内容的双重优化实现学生智慧、能力、素养的全面提升,最终实现“人的整体发展”。

单元整体教学解决了教材整合的问题,课程目标明晰的问题,单元间知识结构体系的问题……依据“单元整体教学”的实际需要,我们必须重构各学科“单元整体”,重新梳理出一个相对系统完整的课程框架,从逐个“单元整体”的确立,到“课程目标”的进一步明晰,再到形成一个“完整的系统”。单元整体教学为我们架起了通向课程的桥梁。


     全心投入,在自主中学习


自主学习,静心思考 


互帮互助,在合作中发展


团结合作,在小组中成长


精彩展示,提升能力

 


关注每一位学生的整体发展


教材的整合实现学习内容的优化


总结方法,寻找知识内在的规律


整合内容,构建联系


梳理知识框架,构建知识之间的联系


课程目标引领课堂教学


课内课外,动手动脑,知识与能力共同提高


课堂教学与学科活动相结合


读整本书,关注阅读能力,关注学科素养


有效的指导,方法的引领


学科课程的校本化开发


英语整本书阅读展示活动


整本书阅读语文读书交流会


 


 


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