“中学生体验式心理健康教育活动课实践探索”课题研究开始于2006年底,2007年1月被批准为山东省心理健康教育“十一五”科研规划课题(编号:L-07007),2010年3月通过了由山东教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。
经过三年的实践探索研究,我们建立了“活动体验—交流分享—拓展提升—实践应用”的体验式心理健康教育课程模式,构建起了具有我校特色的心理健康教育课程体系,建立了动态性的内容体系,形成了具体化、操作性强的课程实施策略和课程评价,还整理了近百个较为成熟的体验式心理健康教育课案。
作为课题研究成果之一的体验式心理健康教育课程专著《使人成为人》由山东文艺出版社出版发行,在校内外引起了较大反响,促进了学生健康水平的发展,对教师的教育教学行为产生了积极影响,也得到了上级部门与教育同行的广泛认可。

“怪兽比拼”,展现了学生的综合心理素质

传球比赛,活动中彰显创新的智慧

打破旧的自我,重建新的自我

共欢呼,情相连,我们同有一个天

孤岛护宝活动,体验责任分担原理

艰难爬过水平云梯,感悟父母恩情

课题研究成果专著先后在省市评选活动中获奖

课题研究成果专著先后在省市评选活动中获奖

课题研究专著由山东文艺出版社出版发行

千手观音,秀出团队风采

通过了由山东教育科学规划办组织的结题鉴定

团圆坐活动,验证团队的力量坚不可摧

优点轰炸,夸赞他人,美了你我

在情绪春游活动中,学会通过仰天呐喊以宣泄心理压力

张付山老师在山东省中小学心理健康教育现场观摩会议上执教公开课
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